Одно дело некие предполагаемые знания сомнительного характера в голове у школьника, другое дело - их легализация путем преподавания. Мало ли чего нет в голове у конкретного школьного индивида ? Некто может быть знает, как кошку правильно повесить в лесопосадке, чтоб помучилась подольше. Так это тоже надо вслух чинно обсуждать на уроках ?