А я одна, совсем одна с моим здоровым коллективом

[vba]

В комментах к прошлому посту развернулась большая полемика на тему, будет ли вред от введения школьной формы. Один из аргументов против введения формы мне показался интересным – школьная форма лишает детей индивидуальности. Типа, форму надел, и уже все, не самовыразишься. Нечем.

Допустим, что это так. Школьная форма подавит индивидуализм, а коллективизм, который еще в совке достал, наоборот, расцветет, век бы его не видать.

Я бы понял этот аргумент, если бы посетители этого журнала постоянно сетовали на недостаток индивидуализма в нынешнем российском обществе. Типа собралось бы здесь много латыниных и жаловались бы они, что либерализма маловато, что российские нищеброды обнаглели, пенсии им подай, медицину им подай, бесплатное образование им подай... Бесплатный сыр бывает только в мышеловке, да. Не нравится тебе маленькая пенсия, так поди в "Националь" чемоданы подносить, папаша, на одних чаевых справишь себе хороший костюм. Халява не пройдет, вот так вот!

Но читая здешние комменты, я никак не вижу озабоченности слишком малой степенью индивидуализма в России. Наоборот, постоянно пишут, что рвачество немеряное, что социальные связи, требующие коллективного подхода, разрушены...короче, каждый выживает в одиночку. И это, вроде, тоже напрягает.

Так как же это...может, крестик снять? или трусы надеть...

В общем, я так и не понял, достаточно ли в России индивидуализм развит или надо еще прибавить?

Comments

[http://users.livejournal.com/vba_/]

В моем посте нет доказательств? Буквоедства хотите?
Ну хорошо.
Где доказательства всего того, что Вы здесь написали? Что маленький ребенок не боится одиночества, что форма не объединительный символ и т.д.

Приведите доказательства (как Вы требуете от меня), а потом уже будем разбираться.

[(Anonymous)]

"Буквоедства хотите?
Ну хорошо.
Где доказательства всего того..."
:))))))))))

Так не пойдет, Вы первый предположили, Вам и доказывать что дед Мороз существует.
Я не хочу буквоедства, я хочу доказательства, что с формой лучше.


Пока что знаю много примеров абсолютно счастливых детишек не носящих форму в elementary schools. Ваши предположения по поводу страхов и объединения (опять-таки, дружба мне более понятное слово) на этом фоне очень неубедительны.

" Что маленький ребенок не боится одиночества"
Я не писала, что маленький ребенок не боится одиночества, я писала, что Ваше предположение, что идя в школу, дети боятся одиночества, неверно. Дети волнуются перед новыи и неизвестным, пытаются преположить что и как будет в школе и форма этого никак не уберет. Более того, форма никоим образом не защитит от последующих конфликтов с одноклассниками и вообще проблем коммуникации, но если Вы верите, что она сгладит отношения внутри детского коллектива, Ваша право.

"Форма не является объединительным символом"
Я такого не говорила. Гитлерюгенд еще как объединял. Чем лучше школьная форма, что этот символ дает, не понимаю. Дети дружат и любят школу и БЕЗ нее. Нафига тогда?

[http://users.livejournal.com/vba_/]

Дело в том, что ни у меня, ни у Вас доказательств быть не может. Поэтому добиваться их... не стоит. Не стоит их требовать, как Вы это сделали в прошлой реплике.

Пока что знаю много примеров абсолютно счастливых детишек не носящих форму в elementary schools.

Счастье детишек никакого отношения к предмету не имеет. Все мы знаем огромное количество примеров полностью счастливых детишек и в сталинском СССР, и в гитлеровской Германии. Более того, думаю, что и в Сев. Корее немало очень счастливых детишек.

Форма нужна не для того, чтобы сделать счастливыми детишек сиюминутно. А для того, чтобы их сделать счастливыми в последующей жизни. Этот процесс называется воспитанием, и он, подчас, доставляет детям неприятные минуты. Что поделать? это будет компенсировано потом.

Гитлерюгенд еще как объединял

И это было очень хорошо для гитлерюгенда. Гитлерюгенд и физкультуру пропагандировал, ну давайте на этом основании отменим физическое развитие.

В форме есть еще один важный момент. Она нужна, чтобы ребенок чувствовал, что он пришел в школу заниматься важным делом, работать. А не просто так, пописать пришел. Он переодевается к работе, так же, как это делают взрослые.

Но я вовсе не хочу Вас уговаривать. Вы вольны воспитывать Ваших детей, как Вам угодно. Вы выбираете одну схему, я другую. Потом посмотрим на результаты.

[(Anonymous)]

Я кажется поняла Вас - без формы у детей нет серьезного отношения к делу и нет хорошего воспитания в школе.
We agree to disagree, бывает.
У меня "потом" уже давно наступило и я очень горжусь результатами.

[http://users.livejournal.com/vba_/]

Ну давайте, я Вас перефразирую:
Без белого халата у врача нет серьезного отношения к делу и нет хороших знаний своей специальности.

Можно и так.