Послесловие к папуасятине
Сотни комментов пришедших к прошлому посту о том, как в России представляют себе гомосексуализм, были очень поучительны.
Многочисленные призывы "пидарасов в топку", "в газовые камеры", "выслать всех за Полярный круг" перемежались с комментами "пидоров что, кто-то ущемляет? я лично таких случаев не знаю". Смешно, да.
Я должен сделать несколько пояснений, потому что не все поняли основной тезис моего поста (хотя были и те, кто понял, я им благодарен).
Проблема, о которой я писал, имеет два аспекта – нравственный и научный (познавательный). Эти два аспекта не обязательно совпадают. Можно быть безнравственным, но образованным человеком, и наоборот. Скажем, д-ра Геббельса нельзя было упрекнуть в невежестве, но в смысле нравственном претензии к нему были большие.
В посте я писал о печальном состоянии второго (образовательного) аспекта, но вполне ожидаемо обсуждение свелось к проблемам нравственным. Картинка, конечно, впечатляющая. Иногда со стороны может показаться, что вот Миклуха-Маклай с доктором Айболитом приплыли к папуасскому племени, которое традиционно имеет обычай убивать своих стариков (действительно, старики, согласно законам природы, не нужны, они не размножаются, они уродливы, неопрятны, они обуза общества, от них воняет, а дети посмотрят на них и тоже станут такими...сморщенными... какие у них могут быть права? в топку). А когда Миклуха с Айболитом обсуждают первобытность таких нравов, толпа кричит им, что они сами пердуны старые, чем скорее они сдохнут, тем будет лучше и пусть мотают в свою толерантную Европу и милуются со своим вонючим старьем. А мы у себя не допустим пропаганды старости.
Так что папуасятины в тех комментах – хоть кушай прямой кишкой. Картина маслом.
Но, повторяю, мой пафос был в другом, в том, что представление о проблеме формируется в России в гораздо большей степени под влиянием соседа, оттоптавшего зону, или брательника, отслужившего в стройбате, чем под влиянием социологов, психологов, врачей, имеющих доступ к СМИ. А главное – никого это в принципе не волнует. Авторитет специалиста, авторитет ученого крайне низок, даже по сравнению со временами СССР, когда умных, образованных людей с широким кругозором можно было все же иногда видеть с экрана ТВ (смотрящие российское ТВ – когда вы в последний раз видели такого?). Авторитет не обязательно должен проявляться через ТВ (заточенное под развлекалово), есть много других каналов. Но если авторитет, престиж в обществе низок, да и заработки невелики – с чего вы взяли, что Протоны должны летать, а отечественные лекарства лечить? Так что все нормально.
А кто недоволен – пусть мотает на толерастический Запад и там лечится!
Многочисленные призывы "пидарасов в топку", "в газовые камеры", "выслать всех за Полярный круг" перемежались с комментами "пидоров что, кто-то ущемляет? я лично таких случаев не знаю". Смешно, да.
Я должен сделать несколько пояснений, потому что не все поняли основной тезис моего поста (хотя были и те, кто понял, я им благодарен).
Проблема, о которой я писал, имеет два аспекта – нравственный и научный (познавательный). Эти два аспекта не обязательно совпадают. Можно быть безнравственным, но образованным человеком, и наоборот. Скажем, д-ра Геббельса нельзя было упрекнуть в невежестве, но в смысле нравственном претензии к нему были большие.
В посте я писал о печальном состоянии второго (образовательного) аспекта, но вполне ожидаемо обсуждение свелось к проблемам нравственным. Картинка, конечно, впечатляющая. Иногда со стороны может показаться, что вот Миклуха-Маклай с доктором Айболитом приплыли к папуасскому племени, которое традиционно имеет обычай убивать своих стариков (действительно, старики, согласно законам природы, не нужны, они не размножаются, они уродливы, неопрятны, они обуза общества, от них воняет, а дети посмотрят на них и тоже станут такими...сморщенными... какие у них могут быть права? в топку). А когда Миклуха с Айболитом обсуждают первобытность таких нравов, толпа кричит им, что они сами пердуны старые, чем скорее они сдохнут, тем будет лучше и пусть мотают в свою толерантную Европу и милуются со своим вонючим старьем. А мы у себя не допустим пропаганды старости.
Так что папуасятины в тех комментах – хоть кушай прямой кишкой. Картина маслом.
Но, повторяю, мой пафос был в другом, в том, что представление о проблеме формируется в России в гораздо большей степени под влиянием соседа, оттоптавшего зону, или брательника, отслужившего в стройбате, чем под влиянием социологов, психологов, врачей, имеющих доступ к СМИ. А главное – никого это в принципе не волнует. Авторитет специалиста, авторитет ученого крайне низок, даже по сравнению со временами СССР, когда умных, образованных людей с широким кругозором можно было все же иногда видеть с экрана ТВ (смотрящие российское ТВ – когда вы в последний раз видели такого?). Авторитет не обязательно должен проявляться через ТВ (заточенное под развлекалово), есть много других каналов. Но если авторитет, престиж в обществе низок, да и заработки невелики – с чего вы взяли, что Протоны должны летать, а отечественные лекарства лечить? Так что все нормально.
А кто недоволен – пусть мотает на толерастический Запад и там лечится!
no subject
Запрещать педерастию не толерантно и не правозащитно. Кто хочет - пусть себе занимается. Но проповедования ее в школах детям допускать нельзя. С другой стороны, те кто никак не может без этого жить, пусть занимаются этим у себя на дому или в специально отведенных для этого властями местах.
no subject
опять за рыбу деньги...
опять разговор по кругу почему упоминание гомосуксуализма в школе это "проповедование" а вот Ромео и Джульетта - часть программы по литературе
no subject
"Упоминание" гомосексуализма в школе это не равно "проповедованию" в школе. Но лучше и не упоминать.
Ромео и Джульетта - трагическая история любви между юношей и девушкой. Часть программы по литературе.
Но нужно ли включать в школьную программу некий роман, где один взрослый дядька, шпилит в @опу другого взрослого дядьку ? Даже если это происходит на фоне на революционных событий 1917 года, ну или..., скажем, начала демократии и приватизации в России. Ведь роман и его сюжетные линии нужно будет обсуждать на уроках и семинарах.
no subject
no subject
Кто мечтает или любит читать на латыни и греческом древних поэтов, прозаиков и философов в оригинале, тот поступает на филологический, на отделение "Классическая филология".
(no subject)
(no subject)
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Чисто из познавательных соображений. А чем лучше пьеса (допустим), где несовершеннолетний Ромео шпилит в жопу несовершеннолетнюю Джульетту? Вы мне скажете, что у Шекспира про жопу не сказано. Так и в упоминаниях, скажем, в литературе о существовании гомосексуальных пар, тоже про жопу ничего не говорится. Про жопу это уже добавляют слюнявые комментаторы. А так - я, признаюсь, не знаток литературы, но допускаю существование многих произведений, где один мужчина любит другого. Без подробностей и жоп.
Вы мне, опять же, скажете - так они же шпилятся! Ну так и Ромео с Джульеттой шпилятся (если бы не их идиотские семейки). Но мы же их любим не за это!
no subject
Я вас понял. С этой точки зрения вопрос непростой. С другой стороны, с Ромео и Джульеттой вроде как все вполне невинно. Я "Ромео и Джульетту" в третьем классе прочитал. В прозе. Итальянского автора, у которого Шекспир взял этот сюжет. Тогда мне очень понравилось. А вот в стихах до сих пор руки не дошли.
no subject
Giovanni's Room хорошая литература и совершенно заслуживает.
Я уже не говорю об уроках сексуального воспитания или социологии.
no subject
Шпилиться никому не запретишь, не на цепь же поголовно всю страну сажать, в том числе и школьников. Кому интересно - пусть в ВУЗах им преподают после окончания школы, на специальных факультативных занятиях. Куда записываются желающие добровольно. А в школе - рановато.
Это всего лишь мое скромное мнение.
no subject
no subject
А вот насчет "тётя спит с тётей" мне самому интересно. Почему не надрываются за необходимость преподавания лесбиянства ? Мужики, как всегда, тянут одеяло на себя.
Не надо гнать из школьных программ Чайковского, Оскара Уайлда и прочих гениев по причине их ориентации. Да никто за это и не ратует. Это полный нонсенс. Их интимная жизнь - отдельная тема.
Если в школе не преподают основы мужеложства, это не означает что каких-то авторов нужно изъять из программ обучения. Прекрасные произведения - это одно, а личная интимная жизнь их авторов совсем другое. Уравнивать зеленое и квадратное неправильно.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
no subject
2. Не надо ни о чем разговаривать с людьми с немецко-фашистскими никами.
no subject
Обратите внимание и сюда:
Педерастия (https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%8F), статья в Википедии
Педерасти́я (от др.-греч. παῖς — «дитя», «мальчик», и ἐραστής — «любящий», то есть «любовь к мальчикам») — любовные или сексуальные отношения между взрослым мужчиной и мальчиком, в современном разговорном и, ранее, литературном русском языке этим термином часто обозначается мужская гомосексуальность вообще.
ПЕДЕРАСТИЯ (http://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_fwords/26556/%D0%9F%D0%95%D0%94%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%A1%D0%A2%D0%98%D0%AF) (греч., этим. см. след. слово). Обожание мальчиков, мужеложство - порок, особенно развитой на востоке.
Педерастия (http://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_fwords/26556/%D0%9F%D0%95%D0%94%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%A1%D0%A2%D0%98%D0%AF)
педерастии, мн. нет, ж. [греч. paiderastia, букв. любовь к мальчикам]. Извращенные половые отношения мужчины с мужчиной, мужеложство.
А что касается наклеивания ярлыков исходя из ников - то держите меня семером, - это шаманство и скакание. Когда точку зрения оппонента на публике не удается убедительно оспорить, тогда и ники оказываются неправильными и запятые не там поставлены и т.п.
no subject
если бы вы в реальной школе поговорили с реальными школьниками на тему, что они знают про гомиков, вы бы удивились -- "дети" прекрасно в деталях знают и передают инфу о процессах секса как межполовые, так и внутри
зачем на этом фоне запрещать "проповедывания" -- загадка; лично я крайне сомневаюсь, что этим кто-то будет забесплатно заниматься, и главное, чего "проповедью" можно добиться?
гомосексуализм определяется генетически, когда либидо просыпается, "ребёнка" тянет к тому, кто интересен, и никакие школьные проповеди никого ни в чём не переубедят
статья за развратные действия уже есть в УК
no subject
Одно дело некие предполагаемые знания сомнительного характера в голове у школьника, другое дело - их легализация путем преподавания. Мало ли чего нет в голове у конкретного школьного индивида ? Некто может быть знает, как кошку правильно повесить в лесопосадке, чтоб помучилась подольше. Так это тоже надо вслух чинно обсуждать на уроках ?
no subject
Как и навыки общения, например, с людьми другой расы, пола, ориентации, национальности, религии. Как и навыки общения с людьми с разнообразными ограничениями (физическими, психическими).
Иначе -- "мочить чурок", "мочить гомиков", "мочить пиндосов" (что мы и наблюдаем).
(no subject)
(no subject)
no subject
- зоологию - о семействе кошачих
- психологию
- секс
- безопасный секс
...в том числе и гомосексуальный.
Но, в общем, если бы хозяин страницы специально пригласил вас в качестве примера на обсуждение "Гомофобия в РФ - прямое последствие дыр в образовании". вы не были бы болле показательным примером...
no subject
оху... потрясающе покорёженный русский язык у вас
легализация знаний! нелегальные знания! проповедывание знаний! лови гада, он знания легализует!
вы чем укурились-то?
такое впечатление, что вас выгнали из средней школы в 7 классе и вы не посещали уроки анатомии человека 8 класса, где была тема про половые органы человека и их применение
вы бы знали, что учителя -- нет, не демонстрировали на людях, куда что вставлять и как двигать
и нет, не потому, что был специальный закон о запрете пропаганды гетеросексуализма в школах
(no subject)
no subject
no subject
no subject
Дума решила, что детям будет хуже и приняла закон.
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)