![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
Мальчишки-девчонки, мы учимся вместе, друзья.
Я обнаружил, что большой батхерт случился по поводу возможного введения школьной формы в России. Мне не привыкать идти против мейнстрима, пойду и теперь.
Я не увижу катастрофы, если форма будет введена. У формы есть плюсы, есть минусы, но я, пожалуй, склонюсь к тому, что плюсов больше. Особенно для младших школьников, старшие это вопрос отдельный.
Для начала скажу, что во многих вполне демократических местах школьная форма существует. Помню, что в Австралии я видел вполне себе форменных школьников, а Австралия, мне кажется, далека от тоталитаризма. А форменный галстук в Англии, он вообще о многом говорит.
Мне кажется ошибочным политизация всего и вся. Для одних радуга это однозначный символ каких-то содомитов, желающих расчленить и погубить России. Для других школьная форма это символ казармы, в которую режим старается загнать свободолюбивый народ. И ничто нам не мило, кроме поля боя при лунном свете...
Расслабьтесь, борцы.
На самом деле, сами дети (за исключением старших школьников) к форме относятся довольно положительно. Школа это период, когда ребенок вынужден переходить от постояной родительской опеки в иную сферу. Это период, когда он боится одиночества, ищет друзей, условно говоря, ищет вторую семью. Форма это объединительный символ, успокаивающий ребенка, постоянно ему напоминающий, что он не один. Ну о том, что в это время ребенок очень болезненно переживает соперничество, в котором он проигрывает по независящим от него причинам, только ленивый не написал. А сейчас, в условиях невероятного имущественного расслоения населения России это очень важный фактор. Ну а то, что мама не будет иметь возможности одеть свою дочку третьеклассницу на уроки как куколку, - это можно будет и пережить. Дома оденет.
Вот что бы я добавил к положению о форме – это чтобы форм было несколько, и каждое учебное заведение могло выбирать себе свой тип. Если это очень сложно, я бы считал полезным хотя бы постепенную трансформацию формы в зависимости от возраста – от более строгой к более вольной, вплоть до отмены для самых старших.
P.S. В некоторых язвительных постах по этому поводу (например, у Сапожника) говорится - а почему не ввести форму для учителей и вообще для взрослых?
Проснулись... Эта форма давно существует, и по всему свету. Называется дресс-код.
Я не увижу катастрофы, если форма будет введена. У формы есть плюсы, есть минусы, но я, пожалуй, склонюсь к тому, что плюсов больше. Особенно для младших школьников, старшие это вопрос отдельный.
Для начала скажу, что во многих вполне демократических местах школьная форма существует. Помню, что в Австралии я видел вполне себе форменных школьников, а Австралия, мне кажется, далека от тоталитаризма. А форменный галстук в Англии, он вообще о многом говорит.
Мне кажется ошибочным политизация всего и вся. Для одних радуга это однозначный символ каких-то содомитов, желающих расчленить и погубить России. Для других школьная форма это символ казармы, в которую режим старается загнать свободолюбивый народ. И ничто нам не мило, кроме поля боя при лунном свете...
Расслабьтесь, борцы.
На самом деле, сами дети (за исключением старших школьников) к форме относятся довольно положительно. Школа это период, когда ребенок вынужден переходить от постояной родительской опеки в иную сферу. Это период, когда он боится одиночества, ищет друзей, условно говоря, ищет вторую семью. Форма это объединительный символ, успокаивающий ребенка, постоянно ему напоминающий, что он не один. Ну о том, что в это время ребенок очень болезненно переживает соперничество, в котором он проигрывает по независящим от него причинам, только ленивый не написал. А сейчас, в условиях невероятного имущественного расслоения населения России это очень важный фактор. Ну а то, что мама не будет иметь возможности одеть свою дочку третьеклассницу на уроки как куколку, - это можно будет и пережить. Дома оденет.
Вот что бы я добавил к положению о форме – это чтобы форм было несколько, и каждое учебное заведение могло выбирать себе свой тип. Если это очень сложно, я бы считал полезным хотя бы постепенную трансформацию формы в зависимости от возраста – от более строгой к более вольной, вплоть до отмены для самых старших.
P.S. В некоторых язвительных постах по этому поводу (например, у Сапожника) говорится - а почему не ввести форму для учителей и вообще для взрослых?
Проснулись... Эта форма давно существует, и по всему свету. Называется дресс-код.
no subject
Вы бывали в Соединенных Штатах? Там практически всем в голову с младенчества вбивают, что их жизнь - лучший вариант из всех возможных.Во многих вполне демократичных странах утром детей заставляют (именно заставляют, изверги) исполнять государственный гимн. И что из этого следует?
Что касается всеобщей ненависти к совку - мне кажется в очередной раз, что Вы переносите свои ощущения (и ощущения Вашего круга) на гораздо больший круг.
О расслоении. То, что расслоение может быть продемонстрировано и другими объектами, не аргумент в пользу добавления еще и одежды. В мое время тоже были объекты, свидетельствовашие о разном достатке, например, шариковые ручки. Ну были и были.
no subject
И что? Коля говорит, что плесневелый сухарь - это ароматная свежая булка. Вася говорит, что ароматная свежая булка - это ароматная свежая булка. Доказывает ли это то, что Коля тоже прав? Или что Вася тоже неправ?
Что касается всеобщей ненависти к совку - мне кажется в очередной раз, что Вы переносите свои ощущения (и ощущения Вашего круга) на гораздо больший круг.
Вы, видимо, сейчас очень заняты, и у вас нет времени даже толком прочесть реплики собеседника. Где я писала о всеобщей ненависти к совку? Я, напротив, писала о том, что вопрос с этой ненавистью весьма сложен.
То, что расслоение может быть продемонстрировано и другими объектами, не аргумент в пользу добавления еще и одежды. В мое время тоже были объекты, свидетельствовашие о разном достатке, например, шариковые ручки. Ну были и были.
Ваше время - это и моё время. А то, что расслоение может быть продемонстрировано и другими объектами, говорит только и ровнёхонько о том, что введение школьной формы как уравнивающий фактор не работает. Просто не работает - и всё.