Нетолерантный Запад

[vba]

Очередной конфликт российских и западных ценностей произошел сегодня на итоговом жюри 3-го курса (собираются профессора всех дисциплин и по сумме полученных студентами баллов решают, кто проходит на следующий курс, а кого - на второй год).

Единственная студентка, хорошо сдавшая все экзамены и оставленная на второй год – русская (кстати, хорошая пища для профессиональных борцов с русофобией, можете им кинуть ссылку), скажем, Наташа.

Дело в том, что в России всегда была очень распространена толерастия к шпаргалкам. А французы абсолютно нетолерантны. Найденная на университетском конкурсе шпаргалка может вообще несколько лет испортить. Если речь не идет о конкурсе, санкции не такие тяжелые, но вот на второй год оставляют с полпинка, несмотря на приличные отметки.

Да, так докладывали метод, использованный этой Наташей. Во время письменного экзамена разрешается на столе иметь письменные принадлежности и бутылку воды. Наташа дома изготовила шпаргалку на обратной стороне бутылочной наклейки, а потом ее опять приклеила на бутылку. Если глядеть через воду, то самый мелкий почерк увеличивается, и шпаргалкой можно пользоваться. Но Наташу заловили и подвергли.

Так вот, когда сегодня на жюри огласили подробности этого преступления, то все, буквально все профессора начали кричать "вот это да!", "как это остроумно придумано", "какая нетривиальная идея!". А я все время порывался встать и сказать:
- Да что в этом уж такого замечательного? Ну да, придумано неплохо, но у нас были выдумки на порядок лучше! Чем вы восхищаетесь, простаки? Каждый русский/советский студент может вам такое рассказать. Вот мы, например...

А вот это был бы номер, если бы я так сказал. Но инстинкт самосохранения меня удержал.

Comments

[d-white1967.livejournal.com]

Согласен полностью. Лучший лектор в моей жизни позволял пользоваться во время экзаменом чем угодно; его постулат звучал так - не обязательно всё знать; обязательно знать, где можно найти. А потом добавлял - "дураков я и на третьем вопросе (на задаче) убью!" Светлая ему память, уникальный был человек.
PS Ты меня только что сподвиг на некий мемуар, ближе к ночи выложу.

[http://users.livejournal.com/vba_/]

На письменном экзамене (а у нас только такие) затруднительно задать дополнительный вопрос для разоблачения.

[gomberg.livejournal.com]

Есть еще разные предметы и разные экзамены. Я, например, в этом семестре читаю две версии примерно одного и того же, но одна версия для тех, кто собирается в аспирантуру, а другая для всех остальных. Тем, кто собирается в аспирантуру я-таки всегда разрешаю пользоваться учебником: меня мало волнует, знают ли они определения. А понять, понимают ли они, можно и на письменном экзамене, без дополнительных вопросов :)) Но и просто на сочинение этого экзамена уходит чуть не неделя (сейчас, наверно, уже меньше, но поначалу так было). Для них понимание того, чему я их учу крайне важно. Но с остальными, с теми, кому в аспирануру не надо, такое не получится. Прежде всего, потому что я, на самом деле, и не желаю от них ничего сверх учебника (предмет теоретический: да, конечно, важно, чтобы они "основы" увидели и примерно поняли - на уровне трепа - но теоремы доказывать им все равно в жизни не придется) . Экзамены для них довольно скучные преднамеренно. В принципе, конечно, можно придумать и чтo-то оригинальное, но делать это каждый год и лень, да и бессмысленно. У них есть свои принципиально важные предметы, но мой к их числу, увы, не относится. Учебник осилили - и слава богу.